KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

 

Koncepcja pracy naszego przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: Ustawa o Systemie Oświaty, Statucie Przedszkola Miejskiego nr 16 im. ,,Jasia i Małgosi” w Mielcu.

CELE I ZADANIA GŁÓWNE:

1. Zapewnienie wychowankom bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla ich prawidłowego rozwoju odpowiednio do ich potrzeb i możliwości przedszkola poprzez:

• realizację programu profilaktyczno – wychowawczego „Bezpieczny przedszkolak”, „Bezpieczeństwo przedszkolaka”,
• spotkania z panem policjantem, strażakiem, lekarzem, pielęgniarką,
• zapewnienie wyspecjalizowanej kadry pedagogicznej,
• przestrzeganie wymogów BHP.

2. Organizowanie procesu kształcenia zapewniającego wszechstronny i harmonijny rozwój każdego wychowanka w tym przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole poprzez:

• stworzenie warunków do swobodnej, aktywnej zabawy i twórczego działania,
• stosowanie w procesie dydaktycznym różnorodnych, nowoczesnych form i metod pracy, kierowanie się zasadą indywidualizacji, wolności i swobody działania, zasadą integracji,
• prowadzenie obserwacji i diagnozy pedagogicznej,
• poszanowanie praw dziecka,
• uspołecznianie i doskonalenie samodzielności.

3. Wspieranie uzdolnień oraz wspomaganie dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi poprzez:

• działalność kółek zainteresowań ( plastyczne, teatralne, taneczne, komputerowe),
• aktywny udział w konkursach i przeglądach twórczości dziecięcej organizowanych na terenie placówki i miasta,
• prowadzenie indywidualnej pracy wyrównawczej i pracy z dziećmi zdolnymi.

4. Tworzenie warunków do rozwoju aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi i otaczającego go świata, na różnych płaszczyznach jego działalności:

-kształtowanie u dziecka umiejętności odbioru sztuki ( rozwijanie wrażliwości estetycznej, wyobraźni, ekspresji plastycznej, muzycznej, ruchowej rozwijanie umiejętności wyrażania swoich myśli i przeżyć),
- kształtowanie postawy w obcowaniu z otoczeniem przyrodniczym i społecznym,
-nabywanie doświadczeń kulturowo – estetycznych poprzez:
• udział w porankach i koncertach muzycznych, kontakt ze sztuką malarską, tworzenie wernisaży plastycznych, plenerowych, tworzenie i obcowanie z teatrem, sztuką tańca, zwiedzanie zabytków historii i kultury miasta i kraju, tworzenie literatury dziecięcej,
• organizowanie wycieczek plenerowych, spacerów, obserwacji przyrodniczych,
• wskazywanie pozytywnych wzorców literackich,
• osobista postawa i przykład nauczycieli i osób dorosłych z otoczenia dziecka.

5. Wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych poprzez szerokie oddziaływania terapeutyczne poprzez:

• zajęcia ze specjalistami; logopedą, psychologiem, rehabilitantem,
• zajęcia w pracowni Marii Montessori,
• współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną.

6. Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka, współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych poprzez:

• integrowanie rodziców dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ( organizowanie grup wsparcia, zajęcia otwarte, swobodne spotkania integracyjne, kontakty ze specjalistami),
• zebrania ogólne z rodzicami oraz Radą Rodziców, zajęcia grupowe,
• zajęcia adaptacyjne dla nowo przyjętych dzieci,
• konsultacje indywidualne,
• prowadzenie kącika dla rodziców ( informacje, eksponowanie prac),
• organizacja zajęć otwartych dla rodziców,
• organizacja prelekcji, warsztatów integracyjnych dla rodziców,
• organizacja uroczystości, koncertów, inscenizacji, konkursów,
• włączenie rodziców do organizacji imprez kalendarzowych, przedszkolnych,
• konkursy, wycieczki
• angażowanie rodziców w pracę na rzecz przedszkola i poszczególnych grup,
• tworzenie pozytywnej atmosfery w kontaktach z rodziną dziecka.

7. Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli poprzez:

• wspomaganie i inspirowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji, podejmowania studiów podyplomowych i zdobywania dodatkowych umiejętności na konkursach, szkoleniach, warsztatach, konferencjach,
• promowanie swoich osiągnięć poprzez publikacje na stronie internetowej,
• wykorzystywanie w swojej pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

8. Stworzenie sprawnego, skutecznego systemu zarządzania placówką poprzez:

• zorganizowanie szybkiego, rzetelnego przepływu informacji,
• opracowanie nadzoru pedagogicznego,
• podział kompetencji.

9. Zapewnienie odpowiedniej bazy i wyposażenia przedszkola gwarantującego właściwą realizację zadań placówki poprzez:

• zakup sprzętu, zabawek, pomocy dydaktycznych, wyposażenie gabinetu terapeutycznego i metodycznego, pomieszczeń gospodarczych, sanitarnych, kuchni, zagospodarowanie ogrodu przedszkolnego.

10. Dbanie o pozytywny wizerunek przedszkola w środowisku – współpraca z lokalnymi instytucjami, mediami, pozyskiwanie sponsorów poprzez:

• opracowanie i wydanie gazetek informacyjnych, promocyjnych, edukacyjnych i folderów przedszkolnych,
• prowadzenie strony internetowej przedszkola,
• podtrzymywanie tradycji organizowania imprez o charakterze otwartym dla społeczności lokalnej,
• współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Szkołą Podstawową nr 13 w Mielcu, Szkołą Muzyczną, Domem Kultury, Klubem Seniora „Wrzos”, Nadleśnictwem w Tuszymie ,władzami samorządowymi itp.
• włączenie się w organizowane na terenie miasta przedsięwzięcia kulturalne, konkursy oraz udział w niektórych imprezach o charakterze lokalnym i ogólnokrajowym,
• zapraszanie na atrakcyjne wydarzenia z życia przedszkola przedstawicieli lokalnej prasy i mediów,
• inspirowanie sponsorów w celowość i zasobność inwestowania w rozwój naszej placówki.